Soukromé školky Praha 5 Lahovice

celek, ve kterém se vzájemně propojují somatické a psychické vlastnosti a projevuje se reakcemi na různé podněty a situace nebo v interakci s Lahovičky nimi. Jednotlivé oblasti lidské osobnosti se významným způsobem vzájemně ovlivňují. Psychický vývoj každého jedince funguje v závislosti na několika faktorech, které jsou spolu navzájem v interakci. Díky nim se každý jedinec od ostatních specifickým způsobem liší, ale zároveň lze v mnoha směrech nalézt určitou podobnost. Pojem osobnost patří k jedněm z nejobecnějších psychologických pojmů a setkáváme Praha 12 se s mnoha jeho definicemi. Většina z nich se zaměřuje na tři základní momenty, pouze je popisuje s určitými modifikacemi osobnost je souborem postojů, návyků, stavů, vlastností, osobnost se vyznačuje strukturou jednotlivých momentů, jde o velmi složitý systém, osobnost ukazuje rozdíly mezi lidmi, poukazuje na jedinečnost člověka, jeho diferenciaci od ostatních lidí Čáp, J., Mareš, J. Vývoj nejrůznějších psychických vlastností a funkcí, jejich běžných variant, je závislý na mnoha faktorech. Tyto faktory nemusí mít v jednotlivých případech soukromé školky Lahovice stejně významnou roliVágnerová, M., s. Rozvoj celé osobnosti i dílčích psychických vlastností je dán individuálně rozdílnou dispoziční soukromými školkami Lahovicím složkou a kombinací nejrůznějších vnějších vlivů a situací, které vedou k určité zkušenosti. Způsob zpracování těchto podnětů a následně reakce na ně je dán téměř vždy genetickými předpoklady, i když v různé míře. Průběh vývoje osobnosti závisí

individuálně na vzájemném působení vrozených dispozic a různého vlivu prostředí Vágnerová, M., Faktory podmiňující utváření osobnosti Dědičnost lze nazvat přenosem vlastností z jedné generace na druhou. Genetické dispozice jsou informace, na jejichž základě Praha 16 závisí předpoklad pro rozvoj různých psychických vlastností. Jejich soubor je nazýván genotypem. Jde o genetický soubor zděděných vlastností zahrnující barvu vlasů, očí, stavbu těla nebo činnost nervové soustavy Nakonečný, M. Podněty prostředí nepůsobí na různě Lahovicemi soukromou školku disponované jedince stejně, jejich vliv může být modifikován i samotnou dědičnou informací. To znamená způsobem, jakým jsou

soukromých školkách Lahovic

zpracoványVágnerová, M., s. Dle Vágnerové jedinci s odlišnými genetickými předpoklady mohou reagovat na stejné prostředí jinak, ať už jde o podněty kvalitativního či kvantitativního charakteru. Stejná míra stimulace nemusí být pro rozvoj různě disponovaných dětí přínosná ve stejné míře. Výrazně je dědičností ovlivněna dispozice ke vzrušivosti, kterou nazýváme temperament. Zděděné vlohy však mohou být do velké míry utvářeny vlivy prostředí a to hlavně výchovou, nejsou li dány v extrémních hodnotách. Extrémními hodnotami Barrandov máme na mysli např. zvýšenou vrozenou vzrušivost nebo výrazný nedostatek organických předpokladů činnosti intelektu apod. Z výše zmíněného tedy vyplývá, že s přibývajícím věkem a tedy i nabytou celoživotní zkušeností jedince slábne vliv dědičnosti na jeho soukromé školky Lahovice chování. A do popředí se dostává spíše individuální zkušenost Nakonečný, M., Zásadně tedy platí, že vztah mezi dědičností a vlivy