odpovídá samo. Ostatně tyto činnostní a občanské kompetence jsou zahrnuty v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání dále jen RVP PV. Znamená to tedy, že dítě ukončující předškolní vzdělávání chápe, že se může o tom, co udělá, rozhodovat soukromé školky Bílá Hora svobodně, ale že za svá rozhodnutí také zodpovídá a také uvědomuje si svá práva i práva druhých, učí se je hájit a respektovat chápe, Bílá Hora že všichni lidé mají stejnou hodnotu. RVP PV s. Mateřská škola Proměny v mateřské škole Mateřská škola je školské zařízení navazující na výchovu dětí v rodině a v součinnosti s ní zajišťující všestrannou péči dětem zprav. ve věku od do let. Průcha, Walterová, Mareš s. Za předchůdkyni dnešní mateřské školy můžeme považovat takzvanou Kindergarden, čili dětskou zahrádku. Tu v roce založil Friedrich Frbel v Blankenburgu. Specializoval se na předškolní výchovu a jako učební pomůcky využíval tzv. dárky, které sám soukromou školku Bílou Horu vyráběl. Šlo o různá geometrická tělesa a míče. U nás se předškolní výchovou zabýval Jan Vlastimír Svoboda, který také zpracoval metodiku předškolní výchovy. Důležitý přelom ve vývoji mateřských škol představovalo reformní hnutí, jehož hlavními představitelkami Vypich u nás byly Anna Sssová a Ida Jarníková. Sssová se zaměřovala na uspořádání prostředí, prosazovala volnou hru s českými hračkami, kterými nahradila Frbelovy dárky a upřednostňovala tělesnou výchovu. Její následovnice Jarníková prosazovala návrat hry do mateřských
škol. Předškolní zařízení fungovala podle osnov, které byly postupně od roku upravovány, až dospěly v roce k Programu výchovné práce