Soukromé školky Praha východ Březí

zemí setkáváme prostřednictvím okresních učitelských konferencí založené školským zákonem z r. Postupem času prošlo DVPP nejrůznějšími změnami a výkyvy ve svém vývoji. Po téměř stoletém období rozmachu a rozvoje ovšem s nástupem minulého režimu došlo k soukromých školkách Březí politickému zneužívání těchto institucí. V devadesátých letech minulého století však k nápravě, odstranění a opětovnému rozvoji DVPP nedošlo, právě naopak byla velká část těchto zařízení, institucí a útvarů ochromena nebo zcela zrušena Blížkovský in Blížkovský, Kučerová, Kurelová, Průcha, K postupné nápravě této situace dochází až v posledních několika letech, kdy vznikají nové organizace a zařízení, které se otázkou dalšího vzdělávání učitelů zabývají ovšem mají většinou komerční charakter, kdy jednotlivé mateřské školy musí další vzdělávání svých učitelek hradit z vlastních rozpočtů, což s sebou nese celou řadu ekonomických problémů. Výběr a Březí účast na jednotlivých vzdělávacích aktivitách je totiž přímo závislý na rozpočtových možnostech dané mateřské školy. Další vzdělávání učitelek mateřských škol a jeho cíle Další vzdělávání pedagogických pracovníků je důležitou a neoddělitelnou Pacov součástí celoživotního učení každého pedagoga. S DVPP je spojena celá řada ekvivalentních pojmů, které s sebou nesou i různé pojetí soukromých školek Březí tohoto pojmu a to v závislosti na východiscích pojmu, autorově přesvědčení, typu organizace, jež toto vzdělávání poskytuje, aj. Lazarová

in Lazarová a kol., Například se v literatuře setkáváme s pojmy jako je profesionální rozvoj, permanentní vzdělávání či již zmiňované celoživotní učení. Ve své podstatě všechny tyto pojmy vyjadřují takové vzdělávání učitelů, které se uskutečňuje v průběhu výkonu jejich profese Kohnová Lazarová in Lazarová a kol., Spilková, Jedná se tedy o takový typ vzdělávání, který následuje po ukončení

Březí soukromou školkou

přípravného vzdělávání a doprovází učitele po celou dobu trvání jeho profesní dráhy. DVPP je tedy neoddělitelnou součástí každé soukromé školky Březí učitelské profese, která je dokonce i součástí legislativních dokumentů týkajících se učitelské profese. Konkrétně tuto povinnost dále se vzdělávat formou DVPP určuje Zákona o pedagogických pracovnících s. v němž se stanovuje, že pedagogičtí pracovníci mají po dobu výkonu své pedagogické činnosti povinnost dalšího vzdělávání, kterým si obnovují, udržují a doplňují kvalifikaci. DVPP má obvykle formu státem akreditovaných organizovaných programů poskytovaných vysokými školami nebo zařízeními dalšího vzdělávání pedagogických soukromé školky Březí pracovníků. Vedle těchto forem neformálního vzdělávání se ještě setkáváme s formou samostudia, jejíž náplň si každá učitelka mateřské školy určuje sama dle vlastních potřeb a zájmů. Zákon také stanovuje, že na samostudium každé učitelce přísluší v každém Radošovice školním roce volno v rozsahu dvanácti pracovních dní. Čerpání tohoto volna je ovšem podmíněno provozními a organizačními možnostmi Voděrádky příslušné mateřské školy a může se tedy stát, že některým učitelkám možnost vzít si pro účely samostudia volno nebude umožněno