Soukromé školky Praha 4 Hrnčíře

podpora, ale i jako přítěž. V této skupině si pak během adaptačního procesu některé matky vyměňovaly zkušenosti s jinými a také si soukromé školky Hrnčíře navzájem dávaly echo, jak se dařilo jejich dítěti. Anna nebo sme si s těma maminkama řekly, co jsme viděly. Domnívám se, že během adaptace se rodiče snaží být co nejmilejší a mají snahu vytvořit s ostatními rodiči kladné vztahy. Matky jsou si především během prvních týdnů navzájem oporou, jelikož se všechny nacházejí ve stejné situaci. Myslím si, že je to způsobeno společně sdílenou zkušeností, která je stejného či podobného charakteru, a která matky sbližuje. Srovnávání U většiny respondentek j sem si všimla, že matky často Hrnčíře pozorovaly reakce jiných dětí a srovnávaly je s reakcemi svých dětí. Eliška vidívám kolem sebe ještě mnohem horší případy, takže si říkám, že to není tak zlé, no. Dalo by se předpokládat, že srovnáváním se matky uklidňovaly. Tyto reakce matek jsem označila kódem moje dítě je na tom ještě dobře, který postoj matek vystihuje. Díky zjištění, že jsou v mateřské škole i horší děti, tak většinou došlo soukromých školek Hrnčířích k částečnému vnitřnímu uklidnění matky. Podle Niesel a Griebel rodiče v nové skupině dětí a rodičů představují svůj produkt výchovy. Navíc je to možná poprvé, kdy mají možnost srovnání se stejně starými dětmi. Není proto překvapením, že se k této strategii Rozkoš uchylují. Domnívám se, že rodiče na jedné straně vidí nedostatky v rozvoji svého dítěte, na straně druhé však registrují i oblasti, kde

jejich dítě převyšuje ostatní. Ačkoliv se rodiče snaží být objektivní, v tu chvíli se projeví pýcha na dítě a matky mají důvod k uklidnění. Existují totiž přece i horší děti, než je to jejich. V mateřské škole tak mezi rodiči vzniká skrytý souboj o to, čí dítě je lepší. Shrnutí a diskuse V rámci magisterské práce jsem realizovala výzkumné šetření v oblasti adaptace dítěte v mateřské škole. Výzkumným designem byla zakotvená teorie, jako metodu sběru dat jsem zvolila hloubkový rozhovor. Po sběru dat jsem provedla jejich analýzu a soukromou školku Hrnčíři následně interpretaci výsledků. Hlavní výzkumná otázka zněla Jak matky tříletých dětí prožívají jejich adaptaci v mateřské škole Zdiměřice Tato hlavní výzkumná otázka byla rozložena na specifické výzkumné otázky, na něž jsem v rámci analýzy dat získala následující Kateřinky odpovědi. První specifická výzkumná otázka zněla Co matka prožívá během nástupu dítěte do MS Vzhledem k získaným datům jsem Hrnčířům soukromých školkách prožívání matek rozdělila do dvou oblastí podle období, ve kterém se s nimi matky potýkaly. V první se nachází emoce, se kterými se matky vedení účetnictvím Prahou 4 Hrnčíři

soukromé školky Hrnčíře

setkávaly ještě před vstupem dítěte do mateřské školy. V tomto období se u matek nejvýrazněji projevovaly obavy a očekávání. Obavy se týkaly převážně reakce dítěte na vstup do mateřské školy a z proměny vztahů, ať už k matce či k mladšímu sourozenci. V této době se také některé matky potýkaly s pochybnostmi, zda již dát dítě do mateřské školy, nebo jestli mají ještě rok počkat. V některých případech matčiny pochybnosti vyplynuly až z negativní reakce dítěte během nástupu. Očekávání matek se projevovalo spíše