Soukromé školky Praha 4 Podolí

podle ostatních autorů se předškolní věk týká i dětí šestiletých, o kterých se zmiňují již v mladším školním věku. I přesto, že soukromým školkám Podolí některé děti mateřskou školu nenavštěvují, tak se v užším slova smyslu toto předškolní období nazývá jako věk mateřské školy. Fyziologický vývoj Dítě v předškolním věku už umí chodit a pohybovat se. V tomto období změny nejsou tolik vidět, ale zato jsou velice soukromou školkou Podolí významné. Motorický vývoj se stále zdokonaluje a zlepšuje se koordinace pohybu. Pohyby dítěte jsou hbitější a elegantnější. Dokáže nejen dobře utíkat, seběhnout schody, ale také skáče, vyleze po žebříku, seskočí z nízkého předmětu, vydrží i stát na jedné noze, hází míč apod. Celkově je více zručnější a soběstačnější. S menší pomocí se samostatně svleče a obleče, jí, obouvá. Na toaletě Kavčí Hory potřebuje pouze menší pomoc, umyje se samo. U kresby už tříleté dítě dokáže ovládat pohyb ruky, dokáže napodobit vertikální i horizontální čáry, a také kruh třeba i podle předlohy. Ve letech zvládne i křížek, v pátém čtverec a v šestém trojúhelník. Je Dvorce schopnější i nakreslit vlastní představu. Kresba v závěru předškolního věku je již detailnější a vyspělejší. Zdokonaluje se i řeč dítěte. Zvětšuje se rovněž rozsah a složitost vět. Roste také zájem o mluvenou řeč. Psychologický vývoj Myšlení Vývoj inteligence se zvedá na vyšší úroveň názorového intuitivního myšlení. Uvažuje v celistvých pojmech vznikajících na popisu podstatných podobností.

Myšlení dítěte přešlo ze symbolismu do fáze názorového myšlení. Dítě dokáže vyvozovat závěry závislé na názoru. Zatím nedokáže logicky myslet, ale myslí předoperačně. Myšlení je stále vázáno na činnost dítěte. Emoce a socializace Vyvíjí se emoční vztahy k lidem Pankrác jak v blízkém okolí, tak i ve vzdálenějším. Dítě si vytváří normy na základě příkazů a zákazů dospělými a přijímá je za své ty ho usměrňují. Osvojuje si sociální role, které jsou od něj očekávány. U dítěte probíhá i vývoj sociálních kontrol neboli svědomí Pražského povstání dochází k nátlaku, aby se chovalo jako dospělí. Narůstá schopnost sebekontroly. Velice důležitou součástí je i vyjadřování emocí a Podolí soukromá školka vývoj porozumění druhým. Pokud se na dítě tlačí, může dojít k narušení vývoje jeho osobnosti nedostatkem integrací emoční zkušenosti dítěte. Dochází k útlumu emočních reakcí a k přehodnocení situace. Vyvíjí se i složitější emoce. Dostavují se pocity hrdosti, viny, studu, Dítě v předškolním věku dokáže předpokládat emoční reakci druhých. Rozlišuje chování a doprovázející vnitřní stav hlídáš dítětem nedaleko Prahy 4 Podolí

soukromé školky Podolí

člověka usmívá se je šťastný. V letech si uvědomuje, že emoce mohou být maskované. Porozumění myšlení a cítění druhých narůstá rychle a odráží se i v rozvíjení symbolických her. Dítě si v nich nacvičuje schopnost vidět svět očima druhých. U socializace má soukromé školky Podolí významnou úlohu hra. RODINNÁ VÝCHOVA Rodinná výchova je podle Průchy výchova většinou dětí a mladistvých, která se uskutečňuje v rodině a uskutečňují ji rodiče a prarodiče. Jedná se o nejvýznamnější činitel, který formuje mladého člověka. Rodina je základem